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时间:2021-11-23 10:14    来源:荥阳市美家乐游乐设备厂     作者: 左云霞     点击: 1225次    打印

 

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2003年5月9日国务院办公厅发出《关于做好2003年全国普通高等学校招生工作的通知》,2003年全国普通高校招生统一考试将于6月7日至10日如期举行。国务院要求各级人民政府、各相关部门,要按照“三个代表”重要思想的要求,高度重视、精心组织、周密安排,严格执行国家有关高校招生工作的各项规定,加强组织管理、严肃考风考纪,特别是要加大防控非典型肺炎工作的力度,确保广大考生和工作人员的身体健康和生命安全,确保2003年高校招生工作平稳顺利进行。

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沈阳体育学院自从1993年开始单独挑起大梁,下大力气开展自由式滑雪空中技巧项目,为国家输送了一批优秀人才,并在国际重大赛事中屡有斩获。进入温哥华冬奥会女子自由式滑雪空中技巧决赛的4名运动员,就包括沈阳体育学院的3名选手。她们分别是李妮娜、郭心心和徐梦桃,其中李妮娜是辽宁本溪人,郭心心和徐梦桃分别出生于辽宁沈阳和鞍山。  25日上午在沈阳体育学院办公楼的一楼会议室,部分留校的学生和学校领导、教师早早赶来,集体收看冬奥会女子自由式滑雪空中技巧决赛的电视直播。最后时刻,澳大利亚名将拉西拉发挥出色,获得了金牌。李妮娜和郭心心略有遗憾地分别获得银牌和铜牌。比赛一结束,老师和学生们还是放起了两挂鞭炮。  张贵敏对记者说,首先要感谢她们,她们尽力了,为我们的国家、我们的学校争了光,尽管这次比赛没有拿到金牌,但是这个项目风险性很大、偶然性很大,能拿到银牌和铜牌这也是我们历史上的突破。  “我们的运动员还很年轻,在今后的几年中,她们会取得更好的成绩。”张贵敏自信地表示。

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  中国政法大学学生就业指导与服务中心主任解廷民认为,如果把必须给劳动者上保险解读为劳动力成本增加的话,那么只能说中国在很长时间内为了吸引外资,凸显劳动力低成本优势,而把原本应该包括在内的生产成本消减了,牺牲的恰恰是劳动者的利益,这种牺牲在一定时期也许是一种不得已的选择,但从长远来看,这是“不可持续的”。

郑州铁路职业技术学院党委书记、博士生导师王清义教授告诉记者,郑州铁路职业技术学院这所姓“铁”的高职院校,是全国铁路系统第一所高职学院,是国家首批高职高专人才培养工作优秀院校。学院秉承“服务铁路改革发展,面向地方经济建设”的办学理念,立足铁路特色,依靠特色办学,坚持以就业为导向,与企业建立了资源共享的校企一体化办学模式,形成了以市场需求为导向,以职业能力为本位的工学结合人才培养模式。良好的“订单式”培养体系成就了良好的就业机制,“铁”字号专业打造出了“金招牌”,学院的铁路特色专业已经成为铁路和轨道企业专业人才的摇篮。截至9月27日,学院2009届毕业生已有1395人被铁路、城市轨道公司等大型国有企业预订,已占到明年毕业生总数的近50。这批学生将转入铁道机车车辆、铁道车辆、铁道供电、铁道运输、铁道信号等专业进行一年的“订单式”培养。近3年来,郑州铁路职业技术学院已与铁路、地铁以及大型钢铁、煤炭等行业知名企业的运输部门“订单式”培养学生2752人,毕业生就业率连续7年保持在90以上,是河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体。“这些年的实践证明,‘订单式’培养不仅让我们的毕业生供不应求,而且用人单位也十分满意,很多兄弟院校纷纷前来学习取经,认为我们探索出了一条高职院校如何很好地适应市场竞争的成功之路。”

据美国《侨报》消息,由中国国侨办、外交部、国家发改委等机构官员组成的中国海外华文教育工作联席会议考察团一行5人,于12月5日在中国驻旧金山总领事馆领事吴刚的陪同下拜访了美国南侨学校,受到南海福荫堂首长、南侨学校校长、教职员及学生的热烈欢迎。

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秦光荣指出,要正确估价我省“两基”工作形势,提高做好“两基”迎国检工作的认识。要充分肯定我省“两基”工作取得的成绩,充分认识发展中存在的差距,充分认识迎国检的重大意义,增强做好工作的信心、紧迫感和责任感。

  本报讯(记者 陈晓东)记者日前从自治区教育厅获悉,宁夏在大力实施“两基”攻坚的同时,通过实施“百所回民中小学标准化建设工程”,5年间建成60所标准化回民中小学校,全力提升民族教育的质量和水平。  自2001年以来,自治区教育厅会同自治区民委、区发改委、区财政厅等部门,大力实施“百所回民中小学标准化建设工程”,加快构建民族教育优质骨干办学体系,到目前已多渠道投入资金达3亿元,在全区21个县(市、区)建成回民中小学校60所。这些学校已在办学条件、师资力量、管理水平等方面均达到标准化、规范化要求,受到回族群众的广泛赞誉。  目前,全区各级各类学校在校生136万人,其中少数民族学生达到46万人,比例达到35.74,略高于全区少数民族人口自然比例。全区有独立设置挂牌的少数民族中小学达到217所,其中小学173所、中学44所,民族中等职业学校2所,民族高校1所,初步构建起了较为完整的民族教育办学体系。  《中国教育报》2006年6月23日第1版

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